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辅导班

辅导班补课有没有作用？补课对学生成绩提升有效果吗？

其一，补课所补的内容是学生在学校已经学过的内容，大多数情况下是对所学知识的梳理、总结、贯通，亦或是强化训练。这项工作，学校老师会在一章节内容结束之后也要做的，补课的孩子只是提前完成这一过程，济宁中***辅导班哪家好，而且比不补课的学生多复习了一遍，在章节测试中表现会好一些，这很正常。选择有保障的辅导机构:课外辅导机构多达几十家，在众多机构中，良莠不齐的现象非常普遍。反之才不正常。

　　其二，课外补习机构或是私人所面对的学生人数较少，补习的针对性比较强一些，补差补缺的效果会明显一些。而学校老师往往一人面对几十人，时间、精力也有限，要是孩子学习不够积极，不主动跟老师沟通、请教，那么老师对这个学生的关注和学习的指导肯定不如私人家教来的细致，指导效果也没有那么明显。课外辅导不利于人们依赖心理学、影响教室学习态度、提高学术性能。这是提升学生成绩有效的辅助手段之一。

　　其三，课外补课往往在一个时间段里***补习一科或两三科。在一个比较短的时间内反复强化、训练，必然有一定效果。这样的直接后果就是严重制约人创造性和自我个性化的发展，把人都教育成从一个模子里刻出来的。而学生在学校则是每一个学科都要学习，时间分配、训练强度是不能和短时间补课相比的，因而造成一种错觉，补课可以快速提高学生成绩，是提高成绩的关键。

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辅导班的存在能满足家长或者学生哪些需求呢：

1. 满足学生学习某些学科知识的需求。

***常见的是培优补差：对于那些比较优z秀的学生，平时老师上课的内容无法满足他们，济宁中***辅导班，毕竟常规都是大班教学，是满足大部分学生的，是按教学大纲要求的，济宁中***冲刺辅导班，而这一部分优z秀学生为了进一步发展自然会选择辅导班，例如各种奥赛辅导班。而对于那些接受能力较差的学生来讲，仅靠课堂上的学习还不行，还需要另外花时间去学。也许，有人说学习靠内因不是外因，但内因也有差别，有的学生讲一两遍就懂了，而有的学生却要一二十遍，那么就只能通过课外辅导来加强了。作为个性化辅导教育的倡导者，我们致力于帮助学生提高学习成绩，激发学习潜能。有的家长有能力辅导当然好，辅导班，但并不是每个家长都有这个能力的，这时候辅导班的作用就显现出来了。另外对艺术、防z身健身的需求也让一些音乐舞蹈跆拳道等辅导班红红火火。

***是一个老师针对性地采用适合学生身心的独特的个性化教学方法，学森教育提供“***的***”让孩子能够个性化、多方位、多维度的综合成长。在教学上十分注重硬技能和软技能之间的结合，硬技能就是学生学习必须了解的学科知识点、必须达到的考试要求，软技能包括考试心态、学习习惯、学习方法，从而达到综合提升，全z面发展的目的。公司拥有K大学入学考试研究所、家庭教育研究所和教师开发研究所三大研究机构。

***的优势：教学内容和辅导当时有限考虑学生的独特性和差异性，从而更具针对性的为学生制定辅导计划。教学模式更具人性化特点，注重教师与学生之间的情感交流，使教师成为学生学习中的指路明灯，生活的成长伙伴。选择咨询类别与心理咨询师的交流在选择咨询班时，要掌握与咨询教师的交流、儿童对咨询教师的缺点、性格特性，并指导教师进行咨询等。全z面的管理，全z方位为学生制定学习计划，形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。

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